聚焦学生活动 促进深度学习 双流区实验小学乐思数学主题教研活动

2018年12月4日,双流区实验小学全体数学老师齐聚溢真楼学术厅开展“聚焦学生活动,促进深度学习”乐思数学主题教研活动。省教科院研究员周林主任以及来自西昌的40多位校长和老师参与了此次活动,教研活动由学校教导处胡伟老师主持。

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首先我们走进曾鑫老师和六年级四班孩子们带来的《百分数的应用(一)》课堂中,孩子们经历了课前实验:将水冻成冰,收集了第一手的数据,带着自己经过实验得到的数据走进课堂,兴趣浓厚地进行数学探究活动中。孩子们积极参与、主动投入学习过程,课堂中“生生互动”自然生发,积极与老师同伴交流、合作、分享、讨论、互相评价、追问、质疑……

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观课的老师们坐到学生当中,利用“基于课堂观察的实证研究”的成果——课堂观察量表进行课堂分工观察,刘琴老师观察“自主学习任务的投放”、蔡鹏老师进行“独立学习和合作学习的时间计量”、王晨园老师记录“学生的关键学习行为”、李建华老师观察“学生的合作学习状态”、喻光丽老师负责“学生的作品分析”。

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在研讨环节,刘琴老师首先汇报:今天曾老师课前、课中共投放了4个自主学习任务。

课前任务:用塑料量杯做水冻成冰的实验,并记录数据,生活中处处都有数学,实验小学的乐思数学中有一条重要的主张就是数学“生活化”,将数学和生活联系在一起才会让孩子更加亲近数学,学习的主动性更强。其实,主动学习也正是深度学习的基本特征之一??沃凶灾魅挝褚唬豪美鲜Φ氖笛榻峁?,计算冰的体积增加了百分之几呢?课中任务二:利用学生自己的实验结果,计算冰的体积增加了百分之几呢?课中任务三:反过来计算冰化成水的情况。在这几个完成这几个自主学习任务是,孩子们积极主动,能够静心思考。

随后,几位观课老师都从自己的观察点进行了学情汇报,从学情中去分析老师的教学行为,并提出了教学改进的合理建议,老师们还反思了自己平时的课堂,跟大家做了分享。

西昌的校长和老师们在听完整个教研活动后,不由得发出感叹:我们也去过全国各地学习,参与过不少的教研活动,但是像今天双流实小这样一切从学生学情出发的,基于课堂观察的实证研究的教研方式还是第一次看到,老师们受益匪浅!

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最后,周林主任非常高兴地总结道,今天的研究课上得精彩,教研活动更加出彩!授课老师关注学情,深挖教材,精心设计教学板块与细节活动,为曾鑫老师点赞!进行课堂观察的老师更是从学情出发,关注课堂上孩子们的学习活动到底发生了什么?从学情分析老师的教学行为,并提出了有效的改进措施。这样的教研才是真正的教研!

我们坚信,在专家的引领下,双流实小数学老师会不断努力,追寻教育的诗和远方!

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